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教学中利用微课有什么优势

更快促进教师掌握现代信息技术，跟上并赶超时代的步伐做微课，需要了解并掌握许多相关的软件，比如ppt，录屏，截屏等。 微课，最终让教师从习惯的细节中追问、思考、发现、变革，由学习者变为开发者和创造者，在简单、有趣、好玩中享受成长。

微课相较于传统视频课程，具有更灵活的结构、更丰富的传播途径和更广泛的适用范围，且内容更加精准，易于搜索与学习。制作微课时，应深入理解教学内容的本质，遵循选题、教学设计、PPT设计、录制与剪修的流程，以提高微课的质量和吸引力。

微课的运用促进了教学方式的创新。微课具有时间短、内容精、形式灵活等特点，能够激发学生的学习兴趣和积极性。同时，微课也为教师提供了更多的教学手段和选择，使得教学更加多样化和丰富化。微课在教学中的优势 时间短、效率高 微课的时间一般较短，通常在5-8分钟左右，最长不超过10分钟。

厦门莲花中学教学硬件

厦门莲花中学的教学硬件设施完善且先进。主要包括以下几点：现代教育技术中心设施齐备：包括网络中心、视频中心、电子备课室、电教室、学生机房、多媒体教室以及校园安防监控系统等，为教学提供了全方位的技术支持。

还计划装备15台中高档液晶投影机、电动挂幕、综控系统和2套生物图像显微系统，分配到初三年教室及理、化、生实验室。校园安防监控系统完善，可实现全校园十六个点的安全监控和实时录像。 其次，校内还有全国获奖的“中心花园”，素有“莲花公园一角”之称，为学生提供了良好的休闲环境。 并且一直采纳人才。

厦门市莲花中学是一所全日制完全中学，具有以下特点：基本信息：成立于1987年7月，位于厦门市东区的莲花新村。学校占地近30亩，总建筑面积约为15000平方米，设有27个班级，约有1300名学生和100名教职工。荣誉地位：是厦门市的花园式单位、文明单位和文明学校。教学质量在厦门市普通中学中名列前茅。

位置：座落于厦门市东区莲花新村。创办时间：1987年7月。学校类型：全日制完全中学。规模与设施：班级数量：27个班级。学生人数：1200多人。教职工人数：101人。校园面积：占地近30亩，总建筑面积约10700平方米。设施与环境：建筑造型设计新颖、错落有致，设施完善，环境优美。

通过这些活动，教师们不断提升自己的教育教学水平，推动学校教育质量的持续提升。综上所述，厦门莲花中学在教育质量和办学特色方面表现突出，是一所值得家长和学生考虑的优质学校。无论是从硬件设施还是师资力量，学校都具备较高的竞争力，为学生提供了良好的学习环境和发展平台。

学校建筑造型新颖，布局错落有致，设施齐全。环境与荣誉：校园环境：学校环境优美，被誉为厦门市的一处花园式单位。学校荣誉：同时，莲花中学也是厦门市的文明学校，展现了其良好的教育质量和校园文化。教育特色：莲花中学的教风严谨，校风优良，致力于为学生提供优质的教育环境，满足学生的全面发展需求。

高中语文《渔父》优秀课堂实录

1、渔父接着问道：“是王侯的辅臣吗？”子贡说：“也不是”。 渔父于是笑着背转身去，边走边说道：“孔氏讲仁真可说是仁了，不过恐怕其自身终究不能免于祸患；真是折磨心性劳累身形而危害了他自己的自然本性。唉，他离大道也实在是太远太远了！”。

2、文章唯美短句一：“风雨不改初心，岁月不负真情。”这句话来自于《初心》一词，它以简单明了的语言表达出了人们一直以来追求初心的信仰。二：“时光荏苒，岁月如梭，谁能预料明天的风景。”这句话出自于《岁月神偷》电影，它让人深刻地感受到时间的无情与珍贵。

3、报任安书》与《渔父》则是司马迁和屈原的杰作。《逍遥游》与《兰亭集序》则分别展示了庄子与王羲之的文学魅力。这些文言文作品不仅具有深厚的文化底蕴，也反映了不同时代的社会风貌和人性光辉。通过学习这些文言文，学生不仅可以提升文学修养，还能深入了解古代文化的精髓，为个人成长和社会进步贡献力量。

4、项脊轩志》、《长亭送别》、《报任安书》、《渔父》、《逍遥游》、《兰亭集序》。此外，还有一些经典的文言文篇目，如《逍遥游》全文、《诗经·卫风·氓》等，也是高中生需要了解和背诵的。这些文言文涵盖了不同的历史时期、文学流派和文体风格，对于提升学生的语文素养和传统文化修养具有重要意义。

5、评点赏析：师生对话，是《论语》一贯手法，但本篇情景非常具体，生动。 师生表情心态历历可见，如同一篇缩微记叙文： 人物：孔子及四弟子。事件：弟子侍坐与老师谈理想。 细节：表情神态：子路率尔，夫子哂之；动作：侍坐，鼓瑟，舍瑟作等等；语言略。人物个性突出。

高密市育才实验中学的学校建设

1、高密市育才实验中学近期的学校信息化建设取得了显著的进展。全校教师已经实现了人手一台电脑，教室里配备了先进的多媒体液晶投影设备，提升了教学设施的现代化水平。学校进一步加强了数字化教学支持系统，建设了课堂教学实录系统，全校已实现宽带网络覆盖，这使得信息交流和资源共享变得更加便捷。

2、高密市育才实验中学一直以来秉持着对家庭教育的深刻理解，积极创新教育模式，致力于办好家长学校。（1）自2005年起，学校成立了家庭教育讲师团，举办了多场内容丰富的讲座，采用菜单式培训方式，让家长可以根据自身需求选择，效果显著。

3、高密市育才实验中学秉持着“以爱为魂”的核心理念，将爱融入学校的每一个角落。学校的办学宗旨是从最后一名学生抓起，充分体现了对每个学生的关怀和期待。学校领导对教职工的关心备至，教职工则将这种关爱传递给学生，形成了一个和谐、尊重的教育环境。

4、高密市育才实验中学长期致力于推行一种深入而全面的养成教育理念。这种教育以“三苦”为核心，即生活中的艰苦、学习上的刻苦以及面对困难时的坚韧不拔，旨在培养学生在面对生活挑战时的坚韧和自律。

中学“一师一优课、一课一名师”活动方案

为了促进信息技术与教育教学深度融合，推动教育模式创新与变革，根据教育部和省教育厅的部署，以及区教育局的要求，我校决定开展“一师一优课，一课一名师”活动，以此来推进本校教育信息化工作，促进教师教学能力的提高，同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台。学校特制订活动实施方案。

成立凤阳县“一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动领导小组。组 长：顾 斌 副组长：陈勋刚 余红林 邹文恒 领导小组办公室设在教研室，陈勋刚兼任办公室主任。

落实立德树人根本任务的意见》精神，根据我部2014年教育信息化工作部署，决定开展“一师一优课、一课一名师”活动。通过活动的开展，力争使每位中小学教师能够利用信息技术至少上好一堂课，使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术讲授。

一师一优课考核方案推荐 方案开展背景 ：根据教育部、省教育厅和市教育局“一师一优课、一课一名师”活动的统一部署和有关文件要求，特制定本方案。

构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制”的精神，按照《教育部办公厅关于开展2014年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》（教基二厅函〔2014〕13号）要求，结合我省实际，决定在全省中小学开展“一师一优课、一课一名师”活动。