省优质高职院校建设方案，优质高等职业院校建设

四川好的专科学校公办

1、四川省最好的五所公办专科院校推荐如下：成都纺织高等专科学校：该校以服装设计与工程、纺织工程等专业著称，致力于培养纺织行业的专业人才，具有显著的行业特色和优势。四川建筑职业技术学院：该校专注于建筑工程技术、建筑装饰工程技术等专业，为建筑业输送了大批具有专业技能的人才，享有较高的社会声誉。

2、四川省排名前十的公办专科院校包括：成都纺织高等专科学校：该校在纺织、服装类专业方面具有显著优势，是四川省内知名的公办专科院校。四川建筑职业技术学院：该校在建筑工程、土木工程等领域享有较高声誉，是四川省内建筑类专科教育的佼佼者。

3、四川司法警官职业技术学院则在法律、警察等领域有着显著的教学成果，为社会培养了大批优秀的法律人才。四川信息职业技术学院则在信息技术、计算机等领域有着较高的教育水平，为学生提供了良好的学习环境。四川化工职业技术学院则在化工、材料等领域有着较高的教育水平，培养了大量实用型化工人才。

4、在四川省，有众多优质的公办专科院校，它们在各自的领域里发挥着重要作用，为社会培养了大量的高素质技术技能人才。例如，成都纺织高等专科学院以服装设计与工程、纺织工程等专业著称，致力于培养纺织行业的专业人才。

5、在四川，有多所优质的公办专科院校，为学生提供了丰富的学习资源和广阔的发展空间。成都纺织高等专科学院以其严谨的教学态度和丰富的实践课程，受到了广泛的好评。四川建筑职业技术学院则以培养建筑领域的专业人才为目标，注重实践教学，帮助学生掌握实际操作技能。

6、成都纺织高等专科学校：是公办专科层次院校。成都航空职业技术学院：位于成都市龙泉驿区，是教育厅直属的公办全日制普通高等学校，也是国家高技能人才培训基地、航空工业高技能人才培养基地。该校下设9个二级学院，开办30余个专业，有多个国家级和省级重点建设专业。

高职院校教学资源库建设有哪些内容

高职院校教学资源库建设的内容主要包括以下几点：整体规划与管理：主持单位职责：由主持单位负责整体规划、应用推广与维护管理，确保资源库建设的系统性和持续性。协同合作：参与单位共建共享：鼓励参与单位协同合作，实现教育资源的共建共享，形成集约化、高效化的资源体系。

资源库内容包罗万象，包括专业人才培养方案、课程教学资源、知识图谱、必备技能以及对应的职业岗位标准。在专业建设上，应全面覆盖各专业核心课程，并在此基础上拓展建设专业基础课程，确保学生在各领域都能获得扎实的基础知识与技能。

高效技术平台建设 构建支持资源高效管理（上传、分类、更新、删除）与便捷检索的网络平台，确保跨平台访问。平台需具备可扩展性与安全性，适应资源库规模扩大需求。结合企业资源如设计标准、图纸与材料信息，完善教学资源库，使其更加贴近行业发展，提升资源库利用率，促进学生发展。

国家骨干高职院校建设内容主要包括以下几个方面：强化基本建设与教学基础设施：旨在提升院校的整体硬件设施水平，改善教学与实训条件，为学生提供更好的学习环境。促进教师队伍建设：通过制定支持政策，加强“双师型”教师队伍与专兼结合专业教师队伍建设，提升教师整体素质。

充实数字资源：视频教学资源库充实了校内图书馆的数字资源，形成了数字阅览室，为学校的教学提供强大支持。支持示范性和精品课程建设：为学校的示范性高等职业院校建设、精品课程建设和核心专业建设提供丰富的素材和教学支持。

目标是建设具有中国特色，代表国家水平的教学资源库，通过网络技术实现全国高职院校资源共享，以支持教师教学、学生自主学习及社会学习者的需求。这将改革教学模式，提高专业教学质量，增强社会服务能力，惠及全国近千万在校生和相关产业人员的技能提升与继续教育。建设内容包括专业教学资源的集成与共享。

国家骨干高职院校建设方案

国家骨干高职院校建设方案着重强调了校企合作的紧密性，通过加强合作办学、合作发展、合作育人、合作就业，构建了良好的校企合作体制。同时，方案突出了内涵建设的重要性，包括特色专业建设和课程建设、师资队伍建设。强调了工学结合的理念，力求实现工与学的深度融合，进一步提升人才培养的质量。

突出内涵建设：特色专业建设和课程建设、师资队伍建设。加强工学结合：工与学的深度融合。强调今后建设：明确了建设目标和重点；强调前瞻性。它是建出来的而不是评出来的，与高职人才工作水平评估有本质的区别。重视经费安排的合理性：软件、硬件建设经费比例在5：5左右。

推进教学建设和教学改革。要根据经济社会发展需要，建立专业设置、招生规模的计划与调整机制；坚持育人为本、德育为先；改进人才培养方案，创新人才培养模式；改革课程教学内容、教学方法、教学手段和评价方式；统筹规划和建设紧密结合生产实际，具有高职特色的教材体系。加强重点专业领域建设。

***高水平高职学校和专业建设计划(全文)

第一条 为加强***高水平高职学校和专业建设计划（简称“双高计划”）项目管理，保证“双高计划”顺利实施，根据《教育部 财政部关于实施***高水平高职学校和专业建设计划的意见》（教职成〔2019〕5号），制定本办法。

全国56所“中国特色高水平高职学校”是教育部和财政部联合启动的“双高计划”（中国特色高水平高职学校和专业建设计划）中的学校。

双高计划是指中国特色高水平高职学校和专业建设计划双高计划是指中国共产党中央委员会和中华人民共和国国务院为建设一批引领改革支撑发展中国特色世界水平的高等职业学校和骨干专业群的重大决策建设工程，亦是推进中国。

双高计划是中国特色高水平高职学校和专业建设计划，简称“双高计划”。中国共产党中央委员会、中华人民共和国国务院做出的重大决策，亦是推进中国教育现代化的重要决策；由中华人民共和国教育部和中华人民共和国财政部共同研究制定并联合实施。

什么是双高计划 ***高水平高职学校和专业建设计划（简称“双高计划”）是指中国共产党中央委员会和中华人民共和国国务院为建设一批引领改革、支撑发展、***、世界水平的高等职业学校和骨干专业（群）的重大决策建设工程，亦是推进中国教育现代化的重要决策。

双高计划，全名中国特色高水平高职学校和专业建设计划。“双高计划”之所以能出台，就是因为借鉴了本科大学的“双一流”建设。国家示范性高等职业院校新增100所左右骨干高职建设院校。国家骨干高职院校 高职特色明显。学校具有良好的发展条件和较强的潜力 领导能力领先。

山西省高等职业教育语文课程建设与改革方案(试行)山西省高等职业教育...

1、山西省高等职业教育语文课程建设与改革方案（试行）指出，根据国家“十一五”文化发展规划和教育部关于大学语文教学改革的通知，针对我省高职院校语文课程的实际，制定此方案以提升人才培养质量。

2、研究制定高考改革的总体目标和基本框架。推进普通本科与高职教育分类考试。落实进城务工人员随迁子女在当地参加升学考试的方案。做好高中学业水平考试及综合素质评价改革试点。加大普通高校招生计划向中西部民族地区、贫困地区倾斜力度。深化课程内容改革：坚持立德树人，加强大中小学语文和历史课程的整体设计和建设。

3、强调实践教学：高等职业教育应着重培养学生的实践动手能力。加强校内实验实训设施建设，并与企业合作建立实训实习基地。服务产业发展：高等职业教育应紧密围绕产业发展需求，调整和优化专业设置。更新课程内容，确保教育与产业需求的紧密对接，提升学生的就业竞争力，为产业发展提供人才支撑。

4、提高高等教育质量的关键措施包括政府和教育部门的推动、高校自身的改革、教学方法的改进以及加强师资队伍建设。政府和教育部门的推动：教育部已实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”，通过改革教学模式、课程体系和教学方法，以及本科教学评估等工作，稳步提高教育教学质量。

5、核心内容：本书全面系统地总结了我国高等职业教育在专业设置、专业建设、课程建设和团队建设等方面的内容，深入探讨了专业定位、课程体系构建、教学方法改革以及师资队伍建设等关键问题。案例研究：以浙江金融职业学院为例，展示了高等职业教育在理论与实践中如何进行有效的专业建设和课程改革。

6、山西的教育资源有其自身特点。在高等教育方面，山西有多所颇具实力的高校。比如某某大学，在理工科领域有着深厚的底蕴，其相关专业在国内有一定的知名度，培养了大量专业人才。某某大学则在文科方面表现出色，为社会输送了不少优秀的文科类毕业生。

什么叫省级示范性高职院校

1、省级示范性高职院校是指除去国家级示范性高职院校之外，由教育部认可的，在所在省份内具有领先地位和示范作用的高职院校。这些院校通常具备以下特点：高水平的教学质量：学校分专业大类成立了由教师和现场专家共同组成的专业建设指导委员会，以确保教学内容与行业需求紧密结合，提升教学质量。

2、省级示范性高职院校是指由教育部认可，在所在省份内具有领先地位和示范作用的高职院校。这些院校在教育教学、专业建设、学生就业等方面表现出色，是省内高职院校的佼佼者。

3、省级示范性高职院校是指除国家级示范性高职院校外，由教育部认可，代表了该省内高职院校最高水平的一类学校。它们具有以下特点：高水平的认可：这些学校不仅在本省内享有高度认可，而且在教育资源、教学质量、师资力量等方面均达到了一定的标准，得到了教育部的正式认可。

4、省级示范性高职院校就是除了国家级示范性高职院校之外，由教育部认可的在省内最好的高职院校哦，它们有这些特点呢：“专业指导委员会”的强强联合：这些学校可聪明啦，它们会按照不同的专业大类，拉起一支由老师和行业里的专家组成的“专业建设指导委员会”小分队。